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举行新时代职教改革提高的带领者

消息来:《华夏教育报》2019年6月18日09本子

在决胜全面建成小康社会、开全面建设社会主义现代化国家新道路的重要时期,教育部、财政部一同启动实施中国特色高水平高职学校和规范建设计划(“双高计划”),支持一批优质高职学校和规范群率先发展,统领职业教育服务国家战略、融入区域发展、推动产业升级。“双高计划”凡是涉及职业教育改革提高的制度性设计,职教战线应尽量认识其政策内涵和要求,强化使命感和责任感,努力成为新时代职业教育改革提高的先锋、统领者。

担负使命,啊提高稳定

“双高计划”凡是实现《国家职业教育改革实践方案》的龙头项目,凡是职业教育高质量发展的“先手棋”,以率领中国职业教育整体水平提升。“双高计划”学校要更加明确办学定位、专业定位、人才培养定位,志愿肩负起引领职业教育高质量发展、支持现代产业体系建设的时期使命,举行发展的带领者。

同是首先发展。首先是领先的意思,并且可理解为第一、抢先。首先发展,即使扎根中国、放眼世界、面向未来,苦练内功,强化内涵,成为职业教育高质量发展的标杆;在“同加强、四打造、五提升”内外狠功夫、真功夫、确实功夫,实在建成引领改革、支持发展、华夏特色、世界水平的高职学校和规范群;如果攻坚克难,下决心啃下硬骨头,成为改革创新的榜样,探索中华特色高职教育提高的路。

第二是带领发展。“双高计划”学校要尽量表达示范辐射带头作用,提供可供借鉴的经历和范例,强化对革命老区、贫困地区、民族地区、边界地区职业教育和软弱学校的支持、帮助,在推动职业教育均衡发展受发挥重要作用;如果带领职业教育服务国家战略,推动产业升级,从对接产业、劳动产业为提升产业、统领产业转移。

其三是支持发展。目前,我国就业问题突出表现为人才供需的结构性矛盾,技术技能人才特别是高层次技术技能人才缺乏已经成为制约产业升级的重要因素。“双高计划”学校要为家事进步提供源源不断的高质量技术技能人才,在建设知识型、技能型、创建新型劳动者大军,发扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风气和改进的敬业风气等方面发挥重要作用。并且,努力打造技术技能创新服务平台,在解决重大共性技术、基本工艺,推动科技成果转化,推动中微企业技术研发和产品升级等方面有所作为,支持国家重要产业、区域支柱产业进步。

更新驱动,啊改革引路

“双高计划”推动职业教育改革向深度发展,振奋中国职业教育迈向现代化的勃勃生机。“双高计划”学校要加重翻新驱动,强化办学模式、人才培养模式和保管体制的全部变革,积累可复制、但是借鉴的改革经验和模式,举行改革的先锋。

同是办学模式改革。下教融合、校企合作是职业教育区别于普通教育的实质特征,啊是职业教育作为一种教育项目成熟与进步的标志。“双高计划”以下教融合、校企合作作为主线贯穿始终,十件改革提高任务都体现了生教融合、校企合作的内在要求。立即要求“双高计划”学校深化办学模式和规范建设模式改革,建立全面行业企业当利益相关方联合参与的办学体制编制,形成校企命运共同体。“双高计划”学校既要搭建产教融合平台,更新校企合作方式,并且如推动地方政府和学校开设者为强化产教融合、校企合作提供源源不断的政策供给,实在形成企业和社会力量大介入的职业教育办学格局。

第二是人才培养模式改革。“双高计划”的重要任务是培养一批产业要、技术高超的高素质技术技能人才,“双高计划”学校要在推动校企双元育人达成下真功夫,依照“工学结合、知行合一、德艺并修”的毕竟要求,推动行业企业参与人才培养全过程,实在构建起校企协同育人的体裁编制。

其三是管理体制改革。如果通过管理制度创新激发创新活力,努力解决师生创新动力不足、行业企业参与办学和规范建设积极性不高等突出难题。如果全面内部治理体系,建立全面学校、行业、商店、社区等共同参与的办学机制,推动治理能力现代化;如果创新专业群建设和保管体制,探索以规范群建二级院系,实现专业群实体化运作;如果创新教师队伍建设机制,探索固定编制加周转编制的教师管理制度,抓住行业企业领军人才、技术大师来校执教,全面人才成长机制,建立全面竞争型的人事管理制度,营造良好人才脱颖而出的好环境;如果创新科研和社会服务机制,既然搭建产学研联合创新平台,并且加剧科技成果转化激励机制,调整师生参与技术更新和社会服务的积极。

优化环境,啊学校赋能

“双高计划”政策设计体现目标导向、改革导向、提高导向,项目计划突出公开、公正、公正,啊学校集中力量谋发展创造有利条件,给予了“双高计划”学校改革提高新动能。

同是吗学校松绑。“双高计划”遴选条件和程序公开,标志性成果实行公正认定,各数据基于“尖端职业学校人才培养工作状态数据采集与管理平台”和已有公开数据的提取分析,被“数量多跑路,学校少跑腿”,造福引导申报学校排除人为因素干扰,集中精力谋定发展全局,计划改革项目,编辑实施方案;造福申报学校放下包袱、真抓实干,大幅增长办学水平、专业(多)建设水平和人才培养质量。

第二是吗学校鼓劲。“双高计划”聚焦我国职业教育改革提高的热门、困难问题,引导学校既扎根中国又放眼世界,既然立足实际又面向未来,鼓励学校跳起来摘桃子、撸起袖子加油干,特别是在重要改革题材达成支持学校先行先试,勇敢尝试、勇敢闯,出现有示范引领作用的改革成果。

其三是吗改革给能。“双高计划”明显要求,建立并推进体制、全面多元投入机制、优化改革提高环境等,明显了国家有关机关、地方政府实行“双高计划”的职责,发动各方力量支持项目建设,造福形成全社会共同支持中国特色高水平高职学校和规范建设的好环境;造福“双高计划”学校深化改革、强化内涵,实现高质量发展。

(作者:刘显泽,有关湖南省教育是研究院研究员)

 

达到同条:华夏特色高水平高职院校建设的逻辑、特色和行动计划
下一致条:受到德职业教育以互鉴促创新